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- Motivación en la actividad física y el deporte.

- Control motor.

- Biomecánica y salud.

- Motricidad acuática.

- Análisis de la enseñanza en educación física y el deporte.

 

Motivación en la actividad física y el deporte

Moreno, J. A., González-Cutre, D., Sicilia, A., y Spray, C. M. (2010). Motivation in the exercise setting: integrating constructs from the approach-avoidance achievement goal framework and self-determination theory. Psichology of Sport and Exercise, 11(6), 542-550.

García, T., Cervelló, E., Jiménez, R., Iglesias, D., y Moreno, J. A. (2010). Using self-determination theory to explain sport persistence and dropout in adolescent athletes. The Spanish Journal of Psychology, 13(2), 675-682.

Moreno, J. A., y Cervelló, E. (2010). Motivación en la actividad física y el deporte. Sevilla: Wanceulen.

Moreno, J. A., Cervelló, E., y Borges, F. (2010). 20 estrategias para aumentar la motivación en programas de ejercicio físico. Sevilla: Wanceulen.

Moreno, J. A., Cervelló, E., Marcos, P., y Martín, E. (2010). Importancia de la valoración del comportamiento autónomo del practicante para el disfrute en programas de ejercicio físico acuático. Cuadernos de Psicología del Deporte, 10(1), 57-70.

Cervelló, E., Jiménez, R., Moya, M., y Moreno, J. A., (2010). Validation of the Spanish language version of the Learning and Performance Orientations in Physical Education Classes Questionnaire. International Journal of Sport Science, 20(7), 242-253.

Moreno, J. A., Cervelló, E., y González-Cutre, D. (2010). The achievement goal and self-determination theories as predictors of dispositional flow in young athletes. Anales de Psicología, 26(2), 390-399.

Moreno, J. A., Gómez, A., y Cervelló, E. (2010). Un estudio del efecto de la cesión de autonomía en la motivación sobre las clases de educación física. Motricidad. European Journal of Human Movement, 24, 1-21.

Conde, C., Sáenz-López, Carmona, J., González-Cutre, D., Martínez Galindo, C., y Moreno, J. A. (2010). Validación del Cuestionario de Percepción de Soporte de la Autonomía en el Proceso de Entrenamiento (ASCQ) en jóvenes deportistas españoles. Estudios de Psicología, 31(2), 145-157.

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., Belando, N., y Conte, L. (2010). Relación del clima tarea de los iguales con el miedo a equivocarse en el deporte. Diferencias por sexo en una muestra de jugadores de baloncesto. En Actas del I Congreso Internacional de Cultura y Género: La Cultura en el Cuerpo. Elche: Universidad Miguel Hernández de Elche.

Ferriz, R., y Moreno, J. A. (2010). Predicción de la propensión a experimentar flow disposicional en clases de educación física según el género y la práctica deportiva extraescolar. En Actas del I Congreso Internacional de Cultura y Género: La Cultura en el Cuerpo. Elche: Universidad Miguel Hernández de Elche.

 

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., Martín-Albo, J., y Cervelló, E. (2010). Motivation and performance in physical education: An experimental test. Journal of Sports Science and Medicine, 9, 79-85.

 

Almagro, B. J., Sáenz-López, P., y Moreno, J. A. (2010). Prediction of sport adherence through the influence of autonomy-supportive coaching among Spanish adolescent athletes. Journal of Sports Science and Medicine, 9, 8-14.

 

Moreno, J. A., Conte, L., González-Cutre, D., Martín-Albo, J., y Núñez, J. L. (2010). Effects of a task climate intervention on students' motivation in sport instruction. Estudios de Psicología, 31(1), 67-77.

 

Bonete, E., Moya, M., Suay, F. (2009). La subescala confusión del Poms como indicador del impacto del entrenamiento en corredores de fondo y de medio fondo. Revista Iberoamericana de Psicología del ejercicio y el Deporte, 4(2), 23-35.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., Zomeño, T. E., y Marín, L. M. (2009). Predicción de las razones de disciplina en educación física. Acción Psicológica, 6(2), 7-15.

 

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., Hellín, P., Alonso, N., y González-Cutre, D. (2009). Hacia una mejora de la competencia deportiva: estilos motivacionales en la enseñanza del deporte escolar. En P. Sáenz-López, E. Castillo, B. Almagro, C. Conde y P. Gil (Eds), Factores Motivacionales relacionados con la adherencia a la práctica en diferentes contextos físico-deportivos (pp. 1-25). Huelva: Universidad de Huelva.

 

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y Cervelló, E. (2009). Perfiles motivacionales en educación física. Diferencias según las conductas de disciplina y percepción en la igualdad de trato. En Ciencias de la Actividad Física y del Deporte II. Premios de Investigación (pp. 193-206). Córdoba: COLEF Andalucía.

 

Almagro, B., Conde, C., Moreno, J. A., y Sáenz-López (2009). Analysis and comparison of adolescent athletes' motivation: basketball players vs. football players. Revista de Psicología del Deporte, 18(3), 353-356.

 

Almagro, B., Conde, C., y Moreno, J. A. (2009). Mediación de la percepción de competencia entre las metas 2x2 y la intención de ser físicamente activo en deportistas. En VII Congreso Internacional sobre la Enseñanza de la Educación Física y el Deporte Escolar. Ceuta: Universidad de Granada.

 

Cervelló, E. (2009). Agresión y violencia en el deporte. En J. A. Moreno y D. González-Cutre (Eds.), Deporte, intervención y transformación social (pp. 59-81). Rio de Janeiro: Shape.

 

Reina, R. (2009). El deporte como medio de inclusión social de las personas con discapacidad. En J. A. Moreno y D. González-Cutre (Eds.), Deporte, intervención y transformación social (pp. 367-407). Rio de Janeiro: Shape.

 

Martínez Galindo. C., y Moreno, J. A. (2009). Mujer. Relación de género y transformación social a través del deporte. En J. A. Moreno y D. González-Cutre (Eds.), Deporte, intervención y transformación social (pp. 243-268). Rio de Janeiro: Shape.

 

González-Cutre, D., y Moreno, J. A. (2009). Estrategias motivacionales para una transformación social a través de la actividad físico-deportiva. En J. A. Moreno y D. González-Cutre (Eds.), Deporte, intervención y transformación social (pp. 111-139). Rio de Janeiro: Shape.

 

Pelegrín, A., y Jara, P. (2009). Manipulación de submodalidades de la representación mental en el trabajo psicológico con taekwondistas: una intervención en el marco de la P.N.L. Cuadernos de Psicología del Deporte, 9, 39-52.

 

Pelegrín, A., García-Ucha, F. E., y Garcés de Los Fayos, E. J. (2009). Prevención de los trastornos cardiovasculares: una propuesta de actuación desde la actividad física y el entrenamiento psicológico. Psicología y Salud, 19, 261-269.

 

González-Cutre, D., Sicilia, A., Moreno, J. A., y Fernández-Balboa, J. M.  (2009). Dispositional flow in physical education: relationships with motivational climate, social goals, and perceived competence. Journal of Teaching in Physical Education, 268, 422-440.

 

Martínez Galindo, C., Alonso, N., Cervelló, E., y Moreno, J. A. (2009). Perfiles motivacionales y disciplina en clases de educación física. Diferencias según las razones del alumnado para ser disciplinado y la percepción del trato generado por el profesor en el aula. Cultura y Educación, 13, 331-343.

 

Moreno, J. A., Hernández, A., y González-Cutre, D. (2009). Complementando la teoría de la autodeterminación con las metas sociales: un estudio sobre la diversión en educación física. Revista Mexicana de Psicología, 26(2), 213-222.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., Borges, F., y Conte, L. (2009). O interesse pela opiniao do praticante de exercício físico como papel importante na prediçao do motivo fitness/saúde. Fitness & Performance Journal, 8(4), 247-253.

 

Moreno, J. A., Martínez Galindo, González-Cutre, D., y Marcos, P. (2009). Perfiles motivacionales de practicantes en el medio acuático frente al medio terrestre. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 9(34), 201-216.

 

Moreno, J. A., Moreno, R., y Cervelló, E. (2009). Relación del autoconcepto físico con las conductas de consumo de alcohol y tabaco en adolescentes. Adicciones, 21(2), 147-154.

 

Sicilia, A., Águila, C., Muyor, J. M., Orta, A., y Moreno, J. A. (2009). Perfiles motivacionales de los usuarios en centros deportivos municipales. Anales de Psicología, 25(1), 160-168.

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., y Chillón, M. (2009). Preliminary validation in Spanish of a scale designed to measure motivation in physical education classes: the Perceived Locus of Causality (PLOC) Scale. The Spanish Journal of Psychology, 12(1), 327-337.

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., y Ruiz, L. M. (2009). Self-determined motivation and physical education importance. Human Movement, 10(1), 1-7.

 

Moreno, J. A., Cano, F., González-Cutre, D., Cervelló, E., y Ruiz, L. M. (2009). Flow disposicional en salvamento deportivo: una aproximación desde la teoría de la autodeterminación. Revista de Psicología del Deporte, 18(1), 23-35.

 

Moreno, J. A., Zomeño, T., Marín, L. M., Cervelló, E., y Ruiz, L. M. (2009). Variables motivacionales relacionadas con la práctica deportiva extraescolar en estudiantes adolescentes de educación física. Apunts. Educación Física y Deportes, 95, 38-43.

 

Moreno, J. A., Sicilia, A., y Muyor, J. M. (2008). Prognostic of the perceived competence through motivation in practitioners of physical exercise. Fitness & Performance Journal, 7(6), 357-365.

 

Moreno, J. A., Conte, L., Hellín, P., Hellín, G., Vera, J. A., y Cervelló, E. (2008). Predicción de la motivación autodeterminada según las estrategias para mantener la disciplina y la orientación motivacional en estudiantes adolescentes de educación física. Apuntes de Psicología, 26(3), 501-516.

 

Moreno, J. A., Conte, L., Borges, F., y González-Cutre, D. (2008). Necesidades psicológicas básicas, motivación intrínseca y propensión a la experiencia autotélica en el ejercicio físico. Revista Mexicana de Psicología, 25(2), 305-312.

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., Chillón, M., y Parra, N. (2008). Adaptación a la educación física de la escala de las necesidades psicológicas básicas en el ejercicio. Revista Mexicana de Psicología, 25(2), 295-303.

 

Cantón, E., Pelegrín, A., y León, E. (2008). Agresión en el deporte: propuesta de marco teórico y líneas de trabajo. En I. Etxebarría, A. Aritzeta, E. Barberá, M. Chóliz, M. P. Jiménez, F. Martínez-Sánchez, P. M. Mateos, y D. Páez (Eds.), Emoción y Motivación: Líneas Actuales, Vol. II: Motivación (pp. 265-275). Guipúzcoa: Asociación de Motivación y Emoción.

 

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Moreno, J. A., Cervelló, E., Martínez Galindo, C., y Ruiz, L. M. (2008). Preliminary construct validation study of the reason for discipline and strategies to sustain discipline scales in Spanish physical education. International Journal of Hispanic Psychology, 1(1), 85-97.

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., y Sicilia, A. (2008). Metas de logro 2 X 2 en estudiantes españoles de educación física. Revista de Educación, 347, 299-317.

 

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Moreno, J. A., Alonso, N., Martínez Galindo, C., Cervelló, E., y Ruiz, L. M. (2008). Motivation, disciplined behaviour, equal treatment and dispositional flow in physical education students. The Journal of International Social Research, 1(4), 446-466.

 

Moreno, J. A., Hellín, P., Hellín, G., Cervelló, E., y Sicilia, A. (2008). Assessment of motivation in spanish physical education students: Applying achievement goals and self-determination theories. The Open Education Journal, 1, 15-22.

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y López, M. (2008). Propiedades psicométricas de la Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) en el contexto español. Estudios de Psicología, 29(2), 173-180.

 

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Moreno, J. A., Cervelló, E., y González-Cutre, D. (2008). Relationships among goal orientations, motivational climate and flow in adolescent athletes: Differences by gender. The Spanish Journal of Psychology, 11(1), 181-191.

 

Navarro, N., González-Cutre, D., Marcos, P. J., Borges, F., Hernández, A.,Vera, J. A., y Moreno, J. A. (2008). Perfiles motivacionales en la actividad física saludable: un estudio desde la perspectiva de la teoría de la autodeterminación. En Actas del XI Congreso Nacional, XI Andaluz y III Iberoamericano de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Sevilla: Universidad Pablo de Olavide.

 

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Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., González-Cutre, D., y Cervelló, E. (2008). Motivación hacia la práctica físico-deportiva en personas mayores. En E. H. Martín y R. Gomes de Sousa (Eds.), Atividade física e envelhecimento saudável (pp. 153-169). Rio de Janeiro: Shape.

 

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Pelegrín, A. (2008). Variables de riesgo asociadas a la salud mental del deportista profesional y de alto rendimiento. En A. Mora y F. Chapado de La Calle (Ed.), Visión actual de la psicología del deporte (pp- 466-483). Wanceulen: Sevilla. 

 

Pelegrín, A., y Garcés, E. J. (2008). Comportamiento agresivo y antideportivo: objetivos fundamentales que puede contener un programa de intervención para su “control” y prevención. En A. Mora y F. Chapado de La Calle (Eds.), Visión actual de la psicología del deporte (pp. 798). Wanceulen: Sevilla.

 

Cantón, E., Pelegrín, A., y León, E. M. (2008). Agresión en el deporte: propuesta de marco teórico y líneas de trabajo. En I. Etxebarría, A. Aritzeta, E. Barberá, M. Chóliz, M. P. Jiménez, F. Martínez-Sánchez, P. M. Mateos, y D. Páez (Eds.), Emoción y Motivación: Líneas Actuales, Vol. II: Motivación (pp. 286). Guipuscoa: Asociación de Motivación y Emoción.

 

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González-Cutre, D., Moreno, J. A., Conte, L., Martínez Galindo, C., Alonso, N., Zomeño, T., y Marín, L. M. (2007). Predicción de las creencias implícitas de habilidad en deportistas adolescentes a través del clima motivacional percibido en los iguales. En J. Castellano, y O. Usabiaga (Eds.), Investigación en la Actividad Física y el Deporte II (pp. 437-443). Vitoria: Universidad del País Vasco.

 

Zomeño, T., Moreno, J. A., Marín, L. M., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y González-Cutre, D., (2007). Relación entre las razones del alumno para ser disciplinado con la motivación autodeterminada. En J. Castellano, y O. Usabiaga  (Eds.), Investigación en la Actividad Física y el Deporte II (pp. 481-487). Vitoria: Universidad del País Vasco.

 

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Pelegrín, A., y Garcés de Los Fayos, E. J. (2007). Variables contextuales y personales que inciden en el comportamiento violento del niño. En J. J. Gázquez, M. C. Pérez, A. J. Cangas, y N. Yuste (Eds.), Situación actual y características de la violencia escolar (pp. 253-259). Granada: Grupo Editorial Universitario.

 

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